L’augmentation des inscriptions dans les établissements scolaires publics de Lévis et de Québec est attribuable aux enfants nés à l’extérieur du pays, depuis cinq ans, selon des données du ministère de l'Éducation.

Les immigrants de première génération comptent pour près de 100 % de l’augmentation totale des élèves au Centre de services scolaire des Découvreurs, dont les écoles sont situées dans les secteurs de Sainte-Foy, Sillery, Cap-Rouge, de Saint-Augustin-de-Desmaures et de L’Ancienne-Lorette.

En 2025-2026, le CSS des Découvreurs comptait 15 289 élèves au total, dont 4285 sont les enfants de la première génération à immigrer au Québec, comparativement à 13 704 élèves et 2701 de première génération en 2021-2022.

C’est officiel.

Le ministre de l’Éducation, Bernard Drainville, annoncera jeudi l’interdiction du cellulaire, des écouteurs et des appareils mobiles personnels dans les écoles du Québec, à compter de la prochaine rentrée scolaire. Radio-Canada a appris que le règlement s’appliquera du début à la fin des cours, que ce soit dans les classes, durant les pauses ou sur le terrain de l’établissement scolaire.

Autant les écoles publiques que privées, au primaire et au secondaire, devront appliquer la mesure dès septembre prochain, ce qui devrait leur laisser suffisamment de temps, pense le ministre, pour en déterminer les modalités d’application. Depuis janvier 2024, le cellulaire était interdit dans les classes seulement.

Selon nos informations, le ministre compte inclure cette annonce parmi une série de mesures visant à renforcer le civisme et le respect dans les écoles.

Bernard Drainville ne veut cependant pas imposer les modalités d’application de ce règlement. Chaque école aura l’obligation de déterminer elle-même la façon de le faire. Des guides seront mis à leur disposition afin de les outiller, mais des exemples sont déjà disponibles.

J'ai essayé de voir les engagements des partis politiques par rapport à l'IA dans les écoles primaires. Je suis complètement déçue de constater que tout ce qui est proposé c'est des réflexions collectives ou de l'"encadrement" mal défini.

À l'école de mes enfants, la prof de musique utilise l'IA avec le consentement de la direction. Elle a demandé à l'IA de créer une chanson que les enfants doivent apprendre (Wtf?). Au service de garde, une intervenante fait des affiches avec l'IA, au lieu de travailler la créativité des enfants en leur faisant faire de belles affiches. Elle fait aussi des "jeux" basés sur l'IA qui pourraient complètement être fait sans. Quand l'école fait des publications FB, c'est fait avec l'IA. Pis ça c'est juste ce que mes enfants remarquent. Donc de l'IA il doit y en avoir pas mal plus que ça.

Je sais pas c'est quoi le but de mon post. Ça me fâche énormément et ça me fait peur pour le développement de mes enfants. Vous en pensez quoi vous autres? Est-ce que les partis politiques évitent le sujet? Est-ce j'ai manqué des engagements importants par rapport à l'IA? Même en faisant ce post j'ai peur d'être négavotée par une armée de robots. On est vraiment dans la pire ligne du temps.

Sans surprise, la CAQ s’en lave les mains.

> Toutefois, pour l'appliquer, “il n'y a pas eu de consignes claires, ni des centres de services ni du Ministère”, avance le président de l'Association québécoise du personnel de direction des écoles, André Bernier.

> “Je peux comprendre les centres de services, ils ne l'ont pas eu du Ministère, mais là, depuis le temps, de la part du Ministère, on aurait pu avoir des choses plus claires par rapport à ça”, ajoute-t-il.

> J'ai des élèves auxquels je dois dire : ''Vous retirez les voiles.'' Mais ils nous disent : ''Ça fait partie de ma religion, je ne le ferai pas.'' C'est les parents qui leur disent : ''Tu dois porter le voile.'' Donc, il y a vraiment un malaise par rapport aux directions de dire : ''Tu vas l'enlever.'' Et si elles ne le font pas, que fait-on? Est-ce qu'on va suspendre des élèves par rapport à ça, les priver d'éducation? - Une citation d’André Bernier, président, Association québécoise du personnel de direction des écoles.

> “Ceux qui ont été avertis, ils se sont représentés à l'école, mais toujours en portant le voile et, là, on est dans le questionnement de : mais là, on fait quoi?”, se demande M. Bernier.

> La crainte, c'est que ces jeunes-là, à cause de leurs croyances – et si ce n'est pas fait dans un processus volontaire et de collaboration –, puissent se retirer du milieu scolaire. Et là, on met en péril leur intégration et ça concerne davantage les jeunes filles. - Une citation de

Natacha Battisti, directrice générale, Centre multiethnique de Québec.

> Joint par Radio-Canada, le cabinet de la ministre de l'Éducation, Sonia LeBel, a simplement déclaré qu'il “appartient aux centres de services scolaires et aux écoles de déterminer les mesures à prendre pour appliquer la loi”.

me semble c’est un peu agressif comme tournure de phrase pour quelqu’un qui m’a ghost depuis 4,5 ans sur la place 0-5 ans. 😂

Je vois peu d'arguments contre excepté de devoir retourner à l'école à temps plein pendant quasiment 2 ans.

Allô?? L’éducation? Proche de 40000$? What the fuck?

Tres dommage que l'activite, optionnelle, de rally des bars, qui existe depuis 30 ans a cause un incident requerant une hospitalisation.

Cela dit, d'apres les plaintes venant de parents, ce serait inacceptable comme activite!

Par definition, un rallye des bars suggerent tres fortement qu'il y aura beaucoup d'alcool bu (peut-etre plus qu'a un party). L'activite est optionnelle et tous les participants sont majeurs.

A moins qu'il y ait eu de la coercition flagrante, c'est quelque peu pousse par les cheveux de se plaindre...

En sortant de notre première pédagogique à l'école, on avait ça dans nos vitres de chars.

Ça part bien l'année! Bon courage à tous les autres profs pour la rentrée!

Honnêtement, je trouve ça dur la grève. C'est facilement le plus gros sacrifice que j'ai fait à date dans ma vie. J'ai fait en masse de grèves étudiantes... mais c'est pas la même game quand on coupe carrément les vivres pour une cause.

Une partie de moi trouve ça fuckin injuste qu'on exige ce sacrifice de moi en début de carrière avec un échelon de marde et 0 économies, uniquement des dettes d'études (ne vous inquiétez pas pour mes finances, j'ai un super réseau familial et amical qui me soutient à fond durant la grève).

C'est aussi extrêmement difficile d'un point de vue de santé mentale. Y'a des journées où je ne suis pas capable d'aller piqueter, parce que je suis carrément paralysée par l'angoisse. J'y vais autant que je peux et je me sens coupable que ce ne soit pas à tous les jours. Je sais pas comment expliquer ça, mais la grève, c'est un mindfuck mental pour moi (et sans doute pour plusieurs autres).

Cela étant dit...

Si je retournais en arrière au moment du vote de grève en sachant à quel point ça allait être dur mentalement, financièrement, physiquement, je voterais pour la grève pareil. J'ai zéro fun en ce moment, c'est vrai. Mais on fait pas la grève pour avoir du fun, et on vote pas pour une grève générale illimitée par caprice ou par avarice.

L'an passé à pareille date, j'étais en arrêt de travail. Première année d'enseignement, premier burnout caliss. J'avais tellement honte. Je me sentais tellement comme un échec, comme une mauvaise personne qui avait abandonné ses élèves. Je m'en suis remise. Maintenant je ne suis plus triste ou honteuse, je suis en colère.

On écrase les nouveaux profs comme des moustiques. On se fait dire qu'on doit s'accrocher parce que dans 16 ans, au top de l'échelon, ça devrait être pas pire, probablement. Bien sûr, on nous offre de l'aide, l'aide venant de d'autres collègues bienveillants mais eux-mêmes débordés. La plupart du temps, tu t'arranges pis tu te sens incompétente. On a des contrats archaïques où on enseigne plusieurs matières (dont certaines qu'on connaît absolument pas pis qu'on ne se fera pas former avant la rentrée) et/ou dans plusieurs écoles. Pis y'a pas d'aide DANS la classe (et si peu à l'extérieur de la classe).

Tout ça pour un salaire de marde considérant le nombre d'heures travaillées, PARTICULIÈREMENT dans les premiers échelons. Ben du monde ne comprennent pas que mes collègues à cheveux gris (que j'adore) font à peu près le double de mon salaire.

Ça a juste pas de criss de bon sens.

Pis après on a la CAQ qui nous rit dans la face avec leurs offres de marde, le ministre de l'éducation le plus pathétique depuis des lustres, qui est plus intéressé par les ponts-tunnels que par l'éducation, pis le vieux mononc' Legault qui fait AUCUN effort pour masquer sa condescendance à notre égard.

Faque d'la marde. J'vais rester en grève avec mes collègues, j'vais continuer de manger mon kraft dinner pis à geler dehors au piquetage. Même si c'est dur et que c'est un immense sacrifice. Parce que les élèves méritent mieux, mes collègues méritent mieux, les futurs enseignants méritent mieux et JE mérite mieux.

«Le réseau privé profitera d’une hausse de plus de 4 % de son financement en 2026-2027, constate-t-on dans le tout récent budget du gouvernement Legault. Les écoles publiques, elles, devront se contenter d’une augmentation d’un peu plus de 1 %, constate le député de Gouin.»

Je peux comprendre.

Des enseignantes de maternelle qui s’opposent à l’imposition du vouvoiement à l’école pour leurs élèves de 4 et 5 ans n’ont pas l’intention de faire respecter cette directive qui entrera officiellement en vigueur au début 2026.

«Aucune enseignante n’est en accord avec l’utilisation du vouvoiement à la maternelle. Les gens au préscolaire n’y voient aucune utilité et ça peut même être nuisible», affirme sans détour Maryse Rondeau, présidente de l’Association d’éducation préscolaire du Québec.

Une école primaire de Montréal est la cible d’un père « excessivement accaparant » qui multiplie les recours devant les tribunaux. Après avoir tenté d’exempter sa fille d’un cours sur l’identité de genre, il se plaint qu’elle ait dû répondre à un questionnaire sur l’intimidation contenant les mots « pédé » et « tapette ».

La poursuite – la huitième que le père a intentée contre le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) – a été rejetée sur toute la ligne par la juge Sylvie Lachapelle.

Sa décision, rendue début juillet, brosse le portrait d’un homme « excessivement accaparant, impatient et intolérant », impossible à satisfaire puisqu’il « trouvera toujours quelque chose à redire ».

Il avait d’ailleurs été débouté dans une autre affaire médiatisée l’hiver dernier, alors qu’il souhaitait exempter sa fille d’un cours sur l’identité de genre pour des motifs religieux.

Cette fois, le père reprochait au CSSMB d’avoir exposé sa fille à des « mots à connotation sexuelle » dans un questionnaire portant sur la violence et l’intimidation.

Le père, de confession musulmane, alléguait avoir été contraint d’expliquer ces termes à sa fille à son retour de l’école, « ce qui lui a causé un grand malaise ».

Il réclamait 10 000 $ en dommages et intérêts au centre de services scolaire pour compenser « le grand stress vécu par lui et sa famille ».

Selon les intervenants présents, aucun enfant n’a exprimé de malaise ou de désarroi en remplissant le questionnaire, y compris la fille du plaignant. Celle-ci affichait même un sourire en rendant sa copie.

Honnêtement je pense que ma fille sera contente d'être dans une classe avec des plus vieux, elle qui essaie tout le temps de traîner avec sa grande soeur et ses amies (au grand dam de celle-ci), mais avez-vous remarqué une différence dans son parcours scolaire? Ont-ils trouvé ça difficile?

Je suis étudiante en enseignement et j'ai récemment participé à la séance d'affectation de mon centre de service pour l'an prochain. Il y avait autour de 600 postes à pourvoir, ce qui était très encourageant. Le problème, c'est qu'il y avait aussi plus de 20000 candidats. Sans grande surprise, je me suis donc retrouvée bredouille, malgré la cinquantaine de postes sur lesquels j'ai postulé.

Évidemment, je ne connais pas le détail de ces chiffres, mais je suis très déçue parce que j'ai choisi d'entreprendre ce parcours dans l'espoir de pouvoir travailler durant mes études. Or, plus je lis à ce sujet, plus je me rends compte qu'il semble y avoir une profonde déconnexion entre ce que le gouvernement raporte et la réalité du terrain. Si bien que je me demande si cette pénurie n'est pas un peu surfaite pour camoufler d'autres enjeux plus complexes dans les écoles ou pour mettre de la pression sur les profs pour accepter des conditions de travail moins avantageuses.

Suis-je la seule qui a cette impression?